Цифровые сервисы инструмент современного учителя

В наше время всё больше и больше можно увидеть развитие цифровизации в сферах человеческой деятельности, особенно это захватывает такую сферу жизнедеятельности человека как образование. Далеко не новость, что цифровые технологии могут использоваться в средствах коммуникации, в качестве инструмента развития цифрового образовательного пространства, также способны поддерживать сотрудничество и творчество в разных сферах деятельности, и могут обучить навыкам цифрового мира.

Что же такое цифровые технологии? Они представляют собой новый информационный инструмент для решения старых задач и могут являться новой средой и способом мышления. Можно сказать, то их использование в современном мире это одна из основных компетенций учителя. В данной среде мы можем сказать, что единицей обучения теперь является интенсивность ученика, которая, в свою очередь, направлена на понимание учащихся новой информацией и обработки её в процессе усвоения.

В современном образовании актуальность набирают различные цифровые медиа-платформы, тексты и технологии. Можно сказать, что они дают больше возможностей учащимся в процессе обучения, предполагают использование педагогических методов. Немало важную роль в образовательном процессе играет цифровая грамотность.

Цифровая грамотность — это совокупность ЗУН цифровых технологий и ресурсов Интернета, которые предназначены для безопасного и эффективного их использования. Таким образом, возникло понимание необходимости структурирования, интеграции используемых направлений методической системы в единую педагогическую модель.

Процессы, возникающие в образовательном социуме, требуют новых походов и форм организации учебного процесса, всё больше и больше возрастает роль педагогических и современных технологий, ведь они связаны с интерактивным взаимодействием с людьми, также предполагают использование игровых технологий и специально обучающих платформ и сервисов, которые помогут в обучении. Актуальность их состоит в том, что они позволяют сформировать практические умения, замотивировать учащихся в обучение. Вследствие этого, современный учитель должен являться главной частью этого познавательного процесса нужно, осваивать их новизну и использовать приобретённые умения в своей деятельности.

Цель данного проекта состоит в том, чтобы научить учащихся использовать цифровые сервисы и платформы в их образовательном процессе.

Постановка задачи

—  выявление новых возможностей современных интернет технологий в школьном образовании;

—  обзор современных интернет технологий для эффективной организации деятельности обучающихся;

—  анализ возможностей цифровых технологий

Разработка

Итак, каждая цифровая образовательная платформа универсальна и каждый педагог может применять её в своих образовательных целях.

Анализ ситуации и желаемые результаты: Образовательные платформы это новый термин в образовании XXI века и представляют собой информационное пространство, которое взаимодействует с участниками образовательного процесса и объединяет их деятельность. Это хорошая возможность для удаленного образования, ведь такие платформы обеспечивают доступ к методическим материалам и новой информации, а также позволяют осуществлять тестирование уровня знаний обучающихся.

Можно сказать, что образовательная платформа представляет собой систему управления обучением, которая предназначена для всех участников образовательного процесса. Другими совами, это интернет—ресурс, который содержит в себе набор материалов, предназначенных для учебы, и потом предоставляются пользователям. Главная задача подобных платформ это предоставление для пользователей высокого качества образования, которое может осуществляться благодаря цифровым технологиям.

Безусловно, они актуальны для детей школьного возраста, так как их интерфейс позволяет упростить процесс обработки и усвоения новой информации.

Результаты использования цифровых платформ должны быть положительными. Образовательные платформы должны помочь в педагогической деятельности учителя, так как обладают электронной базой знаний, содержат в себе образовательные порталы, сайты.

Для того чтобы педагог мог планировать свою деятельность, существует множество онлайн-ресурсов на различные уровни образования и предметы. И сейчас использование таких онлайн-платформ становится все более актуальным в образовательной процессе. Опробовав различные сервисы, я остановилась на некоторых.

Сетевой сервис Padlet.

Сетевой сервис Padlet — это интересный ресурс, который может быть востребован в деятельности каждого педагога. Другими словами, Padlet — это интерактивная виртуальная доска. Она всегда имеет определённую тему, и благодаря этому происходит наполнение доски. Тут можно поместить аудио и видеофайлы, фото, документы. Это очень эффективно, так как доска состоит из специальных, удобно размещенных окошек, каждое из которых содержит загруженный материал. Данный сервис можно и даже нужно использовать в классе, в качестве школьной доски с размещенными на ней заданиями. Эти задания в определённый момент можно использовать, активировав выбранный вами элемент. Преимуществ такой платформы достаточно много:

1. Понятный в использовании интерфейс;

2. Возможность бесплатного пользования всеми участниками учебного процесса

3. Поддержка русского языка

4. Разнообразие заметок, которые можно добавлять на доску: текст, гиперссылки, отправить файл, видео, аудио, фотографии, поиск Google для добавления изображения, видео, GIF или ссылки, карта Google.

5. Возможность создания совместных презентаций.

Подобная доска удобна в использовании, когда нужно закрепить пройденный материал или законспектировать еще не изученную информацию. Также она предполагает взаимодействие учеников между собой и позволяет работать учителю в режиме реального времени.

Платформа Plickers.

Платформа Plickers реализует быструю обратную связь от класса (аудитории родителей, слушателей), мобильные голосования и фронтальные опросы во время учебного занятия по пройденному или текущему материалу. Причем получить результаты в ходе занятий можно уже через некоторое время без длительной проверки. Эта платформа активно использует и работает с QR-кодами. Plickers подключается к любым устройствам. Нужна лишь камера, чтобы можно было отсканировать карточки с QR-кодами и продолжить работу.

Plickers — сервис, который дает доступ к интерактивному формату любого занятия. Сервис представляет собой скачанное на телефон любого пользователя, в данном случае преподавателя, приложение, с помощью которого тот сканирует QR-коды с карточек своих учеников, которые поднимают их вверх при ответе на вопрос. Учащимся не требуется скачивать и использовать это приложение на своих телефонах, так как это делает преподаватель. Сервис обладает высокой скоростью проверки (результаты представляются за долю секунды) и является мощным инструментом вовлечения учащихся в учебный процесс.

Платформа — MindMeister.

Еще одна полезная платформа для образовательного процесса — MindMeister. Эта платформа представляет собой инструмент визуального отображения информации, созданный для ее обработки. Это понятие можно перевести как ментальная карта или карта мыслей. Карты представлены по-разному, но структура работы одна и та же. В центре картинкой или словами обозначается основная идея, которая представляет собой ядро, от которого отходят ветви — связанные с ним понятия, свойства, ассоциации. Каждая такая ветвь подразделяется на другие.

Такую платформу педагог может использовать на различных этапах урока: при планировании образовательной деятельности, для проведения мозгового штурма на этапе актуализации опорных знаний, а также для обобщения и систематизации знаний. Использование такого сервиса дает возможность ученикам структурировать информацию, визуализировать процесс мышления и генерации идей, также разнообразить урок, улучшает запоминание информации учащимися.

Конструктор интерактивных рабочих листов — Teacher made

Данный инструмент-сервис предназначен для создания интерактивного рабочего листа и позволяет быстро оживить обычные бумажные листы и тетради, другими словами этот сервис дает новую цифровую жизнь. Teacher Made превращает PDF-файлы, документы Word, Google и фотографии в онлайн-активности. Если нужно сделать свой интерактивный рабочий лист оценочным, то данный сервис автоматически оценит ответы для нас. И все это экономит большое количество времени. Не обязательно, чтобы на бумажных листах были все задания, текст и изображения, так как эти моменты можно дополнить в конструкторе.

Здесь имеется большое количество активной деятельности, на разные темы благодаря которым все наши материалы делаются с проверкой знаний обучающихся для различных педагогических целей.

Преимущества сервиса:

—  Целый банк тестовых заданий;

—  Возможность добавлять мультимедийное содержание;

—  Возможность из готовых материалов сделанных в word создать интерактивный рабочий лист;

—  Данный сервис бесплатный.

Таким образом, Teacher Made, занимает своё достойное место в копилке цифрового учителя. Также учащиеся могут выполнять задания без создания учётных записей. И в конце есть возможность просмотра результатов работы учеников.

Результаты

Таким образом, все представленные в данном проекте онлайн-сервисы дают возможность учителю не ограничивать себя и своих учеников в изучении различных программных сред.

Современные платформы для обучения должны быть направлены на повышение квалификации и получение новой профессии. Время не стоит на месте и сейчас все больше появляются платформы для дистанционного обучения учащихся. Появляются различные профессиональные направления на таких платформах: программирование, маркетинг, тестирование ПО, иностранные языки.

Заключение

В результате работы по теме «Цифровые образовательные платформы и сервисы — современный инструмент педагога» были выполнены следующие задачи:

1. Проведен анализ учебной и методической литературы по заданной теме.

2. Выявлены и проанализированы современные интернет технологии в школьном образовании.

3. Проанализированы онлайн платформы и сервисы для обучения.

Подводя итоги проделанной работы, цифровые образовательный платформы — современный инструмент формирования цифровой грамотности участников образовательного процесса. Благодаря таким сервисам учеба может стать более эффективной и удобной для учащихся образовательного процесса. Онлайн-платформы повышают интерес не только к обучению, но и саморазвитию, учат как самостоятельности, так и ответственности. Благодаря сетевым платформам формируются навыки безопасной работы в сети Интернет, повышается ИКТ-компетентность, компьютерная и цифровая грамотность, и сетевой этикет.

Онлайн-платформы способны мотивировать школьников на участие в различных конкурсах, олимпиадах, развивают их аналитическое и креативное мышление.

Список используемых источников

1. Панюкова С.В. Цифровые инструменты и сервисы в работе педагога. Учебно-методическое пособие. — М,: Изд-во «Про-Пресс», 2020. — 33 с.

2. Памятка проектирования урока по ФГОС. Электронный ресурс. — URL: http://www.studfiles.ru/preview/5795328/ (дата обращения 11.02.2023).

3. Web сервисы для образования. Электронный ресурс. — URL: https://sites.google.com/site/badanovweb2/home (дата обращения 11.02.2023).

4. Познавательная активность и основы ее формирования. Электронный ресурс. — URL: http://studbooks.net/1935389/pedagogika/poznavatelnaya_aktivnost_osnovy_formirovaniya (дата обращения 11.02.2023).

5. Сетевой сервис «Padlet» . Электронный ресурс — URL: https://ru.padlet.com/dashboard (дата обращения 11.02.2023).

6. Платформа Plickers. Электронный ресурс. — URL: https://get.plickers.com/ (дата обращения 11.02.2023).

7. Цифровая платформа Mind Maps. Электронный ресурс. — URL: https://mind-map-online.ru/ (дата обращения 11.02.2023).

8. Кушниренко, А.Г. Основы информатики и вычислительной техники / А.Г. Кушниренко, Г.В. Лебедев, Р.А. Сворень. — Л.