В США начала функционировать частная школа с ИИ учителями

Обучающиеся самостоятельно направляют процесс обучения, применяя приложения, основанные на ИИ, при этом занятия занимают всего два часа в день.

В течение этого времени им предлагается освоить программу до «мастерского уровня» (достичь более 90% усвоения материала). Взрослые, находящиеся в классе, выполняют роль наставников, а не учителей и получают повышенную заработную плату. Их основная задача — мотивировать учащихся.

В качестве стимула за успешное завершение курса ученики могут посвятить оставшиеся четыре часа учебного дня «мастерским классам», изучая, к примеру, управление арендным бизнесом, фудтраком, брокерским счётом, театральной постановкой, или же осваивая навыки создания собственного дела или производства дронов.

Основательница Alpha, Маккензи Ларсон, утверждает, что «дети должны настолько сильно любить школу, чтобы не желать уходить на каникулы». В финансирование проекта инвестировал технологический миллиардер Джо Лимандт, который отдал в эту школу собственных детей.

«Когда в 2022 году появилась технология GenAI, я вывел миллиард долларов из своей софтверной компании и решил использовать наработки Маккензи, чтобы предоставить их огромному количеству детей», — заявил он.

Миллиардер убежден, что эта инновационная система «способна изменить образование во всем мире».

Однако, у данной системы имеются и критики. Обозреватель Collosus.com пишет: «Представим, что с детского сада и до окончания школы, на протяжении всего обучения, учителями вашего ребенка являлись машины. Допустим, эти машины раскрыли академический потенциал вашего ребенка в большей степени, чем вы могли себе представить, и пробудили в нем любовь к учебе. Предположим, что обучение включало в себя мониторинг зрения и сбор личной информации. Предположим, система наблюдения позволила превзойти самые смелые ожидания на стандартизированных тестах, что, в свою очередь, придало детям уверенности в себе и самоуважения, а их врожденные способности показались безграничными... Представим, что у детей из малообеспеченных семей появилась уверенность в собственных силах и возможность доказать, что они способны учиться наравне с детьми из богатых семей, и что каждый учащийся на Земле сможет пройти тест, предназначенный для тех, кого мы сейчас считаем лучшими 10%. Предположим, это позволило им посвящать две трети учебного времени своим интересам и увлечениям. Предположим, что эта любовь к обучению привела к появлению нового класса миллиардеров, заработавших состояние на образовании».