Факультет информационных технологий МГППУ стал победителем во II Всероссийском конкурсе практик инклюзивного высшего и среднего профессионального образования - 2022
II «Всероссийский конкурс практик инклюзивного высшего и среднего профессионального образования — 2022», организованный Министерством науки и высшего образования РФ, Министерством просвещения РФ и Некоммерческой корпоративной организацией «Ассоциация инклюзивных вузов» (АИВ) был ориентирован на повышение качества и доступности инклюзивного высшего и среднего профессионального образования, на выявление, поддержку и дальнейшее распространение лучших практик, поощрение лидеров образовательных практик в области инклюзивного образования, заслуживших доверие профессионального сообщества и благополучателей России, развитие инклюзивного образования, формирование инклюзивной культуры как обязательной составляющей развития инклюзивного общества.
С 16 сентября по 20 октября проходил заочный этап, свои работы представили 23 образовательные организации высшего образования, а 7 декабря в 2022г. состоялся очный этап, куда прошли 11 вузов. Конкурсные работы оценивали 11 опытных экспертов, среди которых ученые, директора ресурсных центров, представители общественных организаций.
Конкурсная работа «Модельный образец специальных образовательных условий получения высшего образования студентами с нарушениями зрения, обучающимися по программам бакалавриата в области математики и прикладной информатики», представленная авторским коллективом факультета информационных технологий была объявлена победителем конкурса в номинации «Создание инклюзивной среды в образовательных организациях».
Практикам-финалистам в области высшего образования присваивается гриф «Рекомендовано некоммерческой корпоративной организацией „Ассоциация инклюзивных вузов“ для реализации в образовательных организациях высшего образования», с размещением на сайте Ассоциации с обязательным указанием авторства.
Победители и призеры II Всероссийского конкурса практик инклюзивного высшего и среднего профессионального образования — 2022 были объявлены на сетевом форуме «Инлюзивное высшее педагогическое образование: тенденции и перспективы развития» (20-21 декабря 2022г., Москва).
На форуме был представлен опыт научно-исследовательского сопровождения инклюзивного высшего образования, опыт инновационных площадок технопарков и коворкинг-центров как ресурса формирования профессиональных компетенций у обучающихся, в том числе студентов с инвалидностью, опыт введения практик инклюзивного волонтерства, образовательными организациями высшего и среднего профессионального образования, как эффективного механизма внедрения инклюзии в повседневную жизнь и инструмента формирования профессиональных компетенций обучающихся, а также рассматривались региональные аспекты межведомственного взаимодействия при проведении профориентационной работы с абитуриентами, имеющими инвалидность и ОВЗ, особенности межведомственного взаимодействия в реализации инклюзивного высшего психолого-педагогического образования.
На форуме с докладами выступили специалисты факультета Информационных технологий МГППУ Соколов В.В. и Васина Л.Г. Они отметили, что редкий вуз обладает собственной тифлотипографией, квалифицированными специалистами, комфортной и доступной инклюзивной образовательной средой, интереснейшими проектами созданными студентами с ограничениями здоровья и их сокурсниками, стопроцентным трудоустройством выпускников с инвалидностью по зрению.
С поздравлениями к участникам Конкурса обратился Смолин Олег Николаевич, первый заместитель председателя Комитета Государственной Думы по науке и высшему образованию, доктор философских наук, академик РАО. Рубцов Виталий Владимирович, президент НКО «Ассоциация инклюзивных вузов», президент ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет» сказал, что практики-финалисты Конкурса будут включены в реестр лучших практик работы с детством с доказанной эффективностью, формируемый в соответствии с Планом основных мероприятий на период до 2027 года, и будут направлены в органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих управление в сфере образования, и образовательные организации с обязательным указанием авторства.